臺南市麻豆區安業國民小學附設幼兒園母語教學網站

★宣導日期：111年11月21日
★宣導重點
1. 結合主題課程認識猜拳遊戲中剪刀、石頭、布的母語。
2. 增進幼兒的鄉土語言聽、說能力。
3. 培養幼兒樂於用母語表達。

活動分享

一、引起動機：教唸台語語詞:剪刀、石頭、布。
二、發展活動

臺南市麻豆區安業國小附設幼兒園推動臺灣母語日活動實施計畫
一、依據
（一）臺南市111學年度本土教育整體推動方案。
二、目的
（一）引導幼兒欣賞母語，並瞭解母語的美麗與可貴。
（二）營造有利臺灣母語學習情境，增加全園師生使用母語頻率。
（三）倡導臺灣母語教學，由生活化、趣味化活動中培養全校師生能應用母語及俚語能力。
（四）培養幼兒熱愛鄉土之情操，增進幼兒瞭解學區鄉土文化之內涵，以促進文化傳承。
三、實施對象：本園全體師生。
四、實施原則
（一）生活化：藉由日常生活中之臺灣母語交談，增進臺灣母語溝通的能力。
（二）正常化：以不影響正常教學的情況下，來進行母語的教學。
（三）情境化：布置教室母語的學習情境，讓幼兒在不自覺的氛圍下說母語。
（四）鼓勵化：以鼓勵代替處罰，讓幼兒開口說母語，養成學生說母語的習慣。
（五）趣味化：透過遊戲方式，以生動活潑的教學，提升幼兒熱愛臺灣母語的情操。
五、實施方式
（一）每週一訂為臺灣母語日：
1.晨間學習區活動時播放鄉土歌謠、童謠、歌曲等供幼兒聆賞，以製造學習母語的愉悅情境。
2.週一母語宣導活動時，讓幼兒有機會上台展現其學習的成果。
3.當日老師鼓勵師生儘量使用母語，對答問題並用臺灣母語交談。
（二）課程規劃：
1.母語宣導活動內容以生活化和趣味化為主。
2.將兒歌併入母語教學，並以遊戲或律動方式呈現。
3.鼓勵教師將母語教學融入教學活動(節慶、主題)中，讓幼兒在自然情境下學習母語。
（三）聯結臺灣母語教學網站來增加教學資源，圖書室及教室情境佈置增闢母語專區，擺設相關書
籍及 CD 等，供幼兒學習。
(四) 鼓勵家長與幼兒多用母語交談。
六、教材
（一）參用網路教材（台語囡仔歌、傳統唸謠、俗語…）。
（二）參考閩南語圖書
七、預期成效
（一）透過臺灣母語教學能熟悉鄉土語言的特色並正確使用臺灣母語溝通。
（二）透過「臺灣母語日」的實施，幼兒能認識鄉土文化的內涵。
（三）促進族群間之互相尊重及學習。
（四）協助幼兒了解本土文化精髓、擴展幼兒學習經驗，增進幼兒熱愛鄉土之情操。

★宣導日期：111年5月02日
★宣導重點
1. 認識發音相似的語詞涵義:桃子、刀子、桌子。
2. 增進幼兒的鄉土語言聽、說能力。
3. 培養幼兒樂於用母語表達。

一、引起動機：教唸台語語詞:桃子、刀子、桌子。
二、發展活動
1. 邀請幼兒輪流唸這三個語詞。

2.小遊戲:看看老師指到哪一個語詞，請唸出來。

三、綜合活動：邀請幼兒上台比動作，給底下的人猜，要用台語唸出來。

老師教唸三個語詞的台語發音

★宣導日期：111年4月19日
★宣導重點
1. 認識歌詞裡的母語語詞涵義。
2. 增進幼兒的鄉土語言聽、說能力。
3. 培養幼兒樂於用母語表達。
一、引起動機：播放歌曲「葫神」。
二、發展活動
1. 聆賞「葫神」母語歌曲，讓幼兒聽並說說看它歌曲的內容是什麼。
★課文大意
蒼蠅飛來停著，舅舅想要打牠卻打不到，蒼蠅這裡又飛去那裡，舅舅追得頭暈了。
2. 大家一起唸歌詞。
　 【葫神】
葫神葫神飛來歇，
阿舅欲拍拍未著，
飛來遮閣飛去遐，
阿舅逐甲暈車車。


三、綜合活動：讓孩子發想與歌曲相應的舞蹈動作，一起來唱跳。

老師帶著唸謠

★宣導日期：110年12月20日

★宣導重點

1. 認識歌詞裡的母語語詞涵義。

2. 增進幼兒的鄉土語言聽、說能力。

3. 培養幼兒樂於用母語表達。

★宣導日期：110年10月18日

★宣導重點

1. 認識歌詞裡的母語語詞涵義。

2. 增進幼兒的鄉土語言聽、說能力。

3. 培養幼兒樂於用母語表達。

臺南市麻豆區安業國小附設幼兒園推動臺灣母語日活動實施計畫
一、依據
（一）臺南市110學年度本土教育整體推動方案。
二、目的
（一）引導幼兒欣賞母語，並瞭解母語的美麗與可貴。
（二）營造有利臺灣母語學習情境，增加全園師生使用母語頻率。
（三）倡導臺灣母語教學，由生活化、趣味化活動中培養全校師生能應用母語及俚語能力。
（四）培養幼兒熱愛鄉土之情操，增進幼兒瞭解學區鄉土文化之內涵，以促進文化傳承。
三、實施對象：本園全體師生。
四、實施原則
（一）生活化：藉由日常生活中之臺灣母語交談，增進臺灣母語溝通的能力。
（二）正常化：以不影響正常教學的情況下，來進行母語的教學。
（三）情境化：布置教室母語的學習情境，讓幼兒在不自覺的氛圍下說母語。
（四）鼓勵化：以鼓勵代替處罰，讓幼兒開口說母語，養成學生說母語的習慣。
（五）趣味化：透過遊戲方式，以生動活潑的教學，提升幼兒熱愛臺灣母語的情操。
五、實施方式
（一）每週一訂為臺灣母語日：
1.晨間學習區活動時播放鄉土歌謠、童謠、歌曲等供幼兒聆賞，以製造學習母語的愉悅情境。
2.週一母語宣導活動時，讓幼兒有機會上台展現其學習的成果。
3.當日老師鼓勵師生儘量使用母語，對答問題並用臺灣母語交談。
（二）課程規劃：
1.母語宣導活動內容以生活化和趣味化為主。
2.將兒歌併入母語教學，並以遊戲或律動方式呈現。
3.鼓勵教師將母語教學融入教學活動(節慶、主題)中，讓幼兒在自然情境下學習母語。
（三）聯結臺灣母語教學網站來增加教學資源，圖書室及教室情境佈置增闢母語專區，擺設相關書
籍及 CD 等，供幼兒學習。
(四) 鼓勵家長與幼兒多用母語交談。
六、教材
（一）參用網路教材（台語囡仔歌、傳統唸謠、俗語…）。
（二）參考閩南語圖書
七、預期成效
（一）透過臺灣母語教學能熟悉鄉土語言的特色並正確使用臺灣母語溝通。
（二）透過「臺灣母語日」的實施，幼兒能認識鄉土文化的內涵。
（三）促進族群間之互相尊重及學習。
（四）協助幼兒了解本土文化精髓、擴展幼兒學習經驗，增進幼兒熱愛鄉土之情操。

★宣導日期：110年4月26日

★宣導重點

1. 認識歌詞裡的母語語詞涵義。

2. 增進幼兒的鄉土語言聽、說能力。

3. 培養幼兒樂於用母語表達。

• 宣導重點

1. 認識歌詞裡的母語語詞涵義。

2. 增進幼兒的鄉土語言聽、說能力。

3. 培養幼兒樂於用母語表達。

一、引起動機：播放歌曲「美麗的學校」。

二、發展活動

• 宣導日期：110年3月16日
• 宣導重點

1. 認識歌詞裡的母語語詞涵義。

2. 增進幼兒的鄉土語言聽、說能力。

3. 培養幼兒樂於用母語表達。

一、引起動機：播放歌曲「美麗的學校」。

二、發展活動